CIBERLANDIA 2024/25 – Ciberlandia Masterchef

En la duodécima edición de Ciberlandia se llevaron a cabo una serie de talleres de robótica y tecnología, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de aprender y practicar las habilidades necesarias para el juego. Los talleres se realizaron utilizando plataformas de programación como «Open Roberta» y «GEARS», que proporcionan un entorno educativo interactivo y accesible para los estudiantes. Los talleres se adaptaron específicamente para enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de programación de robots y las habilidades necesarias para participar en el juego.

En total, se organizaron 72 talleres de robótica y tecnología en tres islas (Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura), con la participación de 2.160 estudiantes y docentes de 72 centros educativos. Estos talleres no solo brindaron a los estudiantes la oportunidad de aprender y desarrollar habilidades en robótica, sino que también fomentaron el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas.

Con el trabajo desarrollado en los talleres se procedió con la organización y el desarrollo de 3 encuentros intercentros. En cada uno de ellos se dieron cita una selección de escolares de los centros que participaron en la fase anterior. En estos encuentros se les propuso a los estudiantes un nuevo reto en el que estuvieron trabajando durante toda la jornada bajo el título ‘Ciberlandia Masterchef’.

En esta edición, el reto final de Ciberlandia Masterchef planteó a los estudiantes una misión muy concreta: digitalizar y automatizar el funcionamiento de un restaurante. El objetivo era simular un entorno real en el que los pedidos realizados por los clientes fueran gestionados y entregados mediante sistemas robóticos y automatizados, diseñados y programados por el propio alumnado.

Estudiantes de primaria y secundaria participaron en este desafío final, distribuidos en dos grupos con responsabilidades complementarias. Esta división permitió que los estudiantes abordaran distintas fases del proceso y trabajaran de forma coordinada para alcanzar un objetivo común.

El grupo de primaria se encargó de la gestión inicial de los pedidos. Su labor consistía en recibir las comandas de los clientes, seleccionar los productos solicitados, dispensarlos correctamente, etiquetarlos según el destino correspondiente y depositarlos en una zona específica para el reparto automatizado. Esta fase fue esencial para garantizar que el sistema funcionara con orden y eficacia desde el principio.

Por su parte, los estudiantes de secundaria se enfrentaron al reto de diseñar y poner en marcha un sistema automático de distribución de pedidos. Para ello, debieron implementar soluciones tecnológicas basadas en sensores y cámaras, capaces de reconocer las mesas y entregar los pedidos en el lugar correcto. El sistema debía ser preciso, eficiente y garantizar que los productos llegaran en buen estado a su destino final.

Este reto no solo puso a prueba las competencias técnicas de los participantes en robótica y programación, sino también su capacidad de colaboración, planificación estratégica y resolución de problemas en equipo. La actividad representó una excelente oportunidad para que el alumnado aplicara lo aprendido en los talleres previos a un contexto práctico, creativo y cercano a la realidad.

Ciberlandia 2024/25 ha sido un éxito rotundo en la promoción del aprendizaje a través del juego y la robótica. Los estudiantes participantes tuvieron la oportunidad de adquirir habilidades prácticas, trabajar en equipo, fomentar la creatividad y la resolución de problemas, todo mientras se divierten y disfrutan del emocionante mundo de los robots.

Esperamos que esta experiencia haya inspirado a los jóvenes a explorar aún más el campo de la robótica y la tecnología, y que continúen desarrollando habilidades que les serán útiles en su futuro académico y profesional.

Entidades que financian el proyecto: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a través del Instituto Universitario de Cibernética, Empresas y Sociedad, la Escuela de Ingeniería Informática y el Departamento de Informática y Sistemas, Fundación Sergio Alonso, Cabildo de Gran Canaria, Cabildo de Fuerteventura, Cabildo de Lanzarote y el Consejo Social de la ULPGC.

Ciberlandia seguirá evolucionando en futuras ediciones, siempre buscando nuevas formas de hacer que el aprendizaje sea emocionante y accesible para todas y todos. ¡Esperamos poder compartir más aventuras y desafíos en la próxima edición de Ciberlandia!

Tras cinco meses de talleres, el 17 de Junio tuvo lugar en el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología la duodécima edición de la iniciativa Ciberlandia, con la celebración del evento ‘Ciberlandia Masterchef’. Promovido por el Cabildo de Gran Canaria y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, este proyecto educativo continúa despertando el interés y la curiosidad de los más jóvenes.

La final se disputó entre 32 representantes de los ocho centros de primaria y secundaria participantes CEIP Playa de Mogán, CEIP Las Rehoyas, CEIP Alisios, Colegio Nuestra Señora del Carmen, CPES Santa Catalina, IES Támara, IES Francisco Hernández Monzón, IES Pérez Galdós.

Durante la final los estudiantes demostraron su talento en robótica y automatización. En esta duodécima edición, los estudiantes se enfrentaron al reto de digitalizar y automatizar el funcionamiento de un restaurante. Su objetivo fue coordinar cada etapa del proceso, desde que el cliente realiza el pedido hasta que este es servido en la mesa, utilizando sistemas robóticos que gestionan de forma automatizada las operaciones de la cocina.

16 estudiantes de primaria se encargaron de la gestión inicial de los pedidos, incluyendo la recepción, clasificación y preparación para el reparto automatizado. Por su parte, el alumnado de secundaria desarrolló un sistema de distribución automática mediante cámaras y sensores, destinado a garantizar la correcta entrega de los pedidos en las mesas.

Al acto asistieron el Rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Lluís Serra Majem, el Consejero de Medio Ambiente, Clima, Energía y Conocimiento, Raúl García Brink, y el Director de la Escuela de Ingeniería Informática, Modesto Castrillón Santana, quienes destacaron la importancia de esta iniciativa como herramienta para despertar vocaciones científicas y tecnológicas entre los más jóvenes. Subrayaron además el valor de Ciberlandia no solo por su enfoque innovador en el aprendizaje de la robótica, sino también por su capacidad para desarrollar competencias clave como la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Desde la ULPGC, para el profesor e investigador y coordinador de Ciberlandia, Alexis Quesada, este tipo de experiencias “siempre son importantes” para incentivar la curiosidad por la ciencia y la ingeniería y para que el estudiantado pueda entrar en contacto con el mundo de la universidad. Además, subrayó la calidad de los proyectos presentados en esta duodécima edición y el entusiasmo mostrado por parte del alumnado: “Cada año nos sorprenden con su capacidad de aprender y aplicar soluciones con robots a problemas complejos”.

La implicación del alumnado y el enfoque práctico de la actividad también despertaron el interés de algunos medios de comunicación, que acudieron al Museo Elder para conocer de cerca cómo se desarrolló la jornada.

Compartimos a continuación el orden resultante del sorteo entre los centros inscritos. Los cuatro primeros de cada categoría participarán en la final. En caso de que alguno no pueda asistir, se contactará al siguiente en la lista siguiendo este mismo orden:

CENTROS DE PRIMARIA:

1. CEIP Playa de Mogán
2. CEIP Las Rehoyas
3. CEIP Alisios
4. Colegio Nuestra Señora del Carmen
5. CEIP San Lorenzo
6. CPEIP Tauro
7. CEIP Las Dunas
8. CEIP Alcorac Henríquez

CENTROS DE SECUNDARIA:

1. CPES Santa Catalina
2. IES Támara
3. IES Francisco Hernández Monzón
4. IES Pérez Galdós
5. Colegio Santa Teresa de Jesús
6. IES Vega San Mateo
7. IES Poeta Tomás Morales Castellano
8. IES La Aldea de San Nicolás
9. IES El Rincón
10. IES Bañaderos – Cipriano Acosta
11. IES Guía

Agradecemos a todos por su participación y compromiso con este evento. ¡Felicidades a los finalistas y les esperamos en la gran final!

En primer lugar queremos hacer un agradecimiento especial a todos los centros participantes en esta edición, y en especial a aquellos que se han inscrito para el sorteo del evento final. A continuación listamos los centros de primaria y secundaria inscritos:

CENTROS DE PRIMARIA:

• CEIP Alisios
• CEIP San Lorenzo
• CPEIP Tauro
• CEIP Las Rehoyas
• CEIP Alcorac Henríquez
• Colegio Nuestra Señora del Carmen
• CEIP Playa de Mogán
• CEIP Las Dunas

CENTROS DE SECUNDARIA:

• IES Bañaderos – Cipriano Acosta
• IES Pérez Galdós
• IES Támara
• Colegio Santa Teresa de Jesús
• IES Poeta Tomás Morales Castellano
• CPES Santa Catalina
• IES El Rincón
• IES Francisco Hernández Monzón
• IES La Aldea de San Nicolás
• IES Guía
• IES Vega San Mateo

El sorteo de los centros que se han inscrito en el evento final se realizará el próximo miércoles 28 de mayo a las 17:00 en el Instituto Universitario de Cibernética, Empresa y Sociedad, Campus de Tafira, 35017 (https://maps.app.goo.gl/8hzP2btRsqzVEoJ86). Están invitados a acudir presencialmente o bien seguir el sorteo de forma telepresencial a través del siguiente enlace:

https://teams.microsoft.com/meet/3249490506736?p=HH8UCbfYrLRhxeoAVl

Más de 200 estudiantes de Fuerteventura han participado, durante toda la semana, en la duodécima edición de Ciblerlandia, que organiza el Cabildo de Fuerteventura junto a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, contando con fondos FDCAN.

En el día de hoy, 11 de abril, se disputó la final entre 32 representantes de los ocho centros de primaria y secundaria participantes IES Santo Tomás de Aquino, Corralejo, Jandía y Gran Tarajal, junto con los CEIP La Hubara, Agustín Millares Carló, Tuineje y Tarajalejo.

Durante la final, celebrada en el Palacio de Formación y Congresos de Fuerteventura, demostraron su talento en robótica y automatización. En el desafío titulado ‘Ciberlandia MasterChef’, los estudiantes se enfrentaron al reto de digitalizar y automatizar el funcionamiento de un restaurante. Su objetivo fue coordinar cada etapa del proceso, desde que el cliente realiza el pedido hasta que este es servido en la mesa, utilizando sistemas robóticos que gestionan de forma automatizada las operaciones de la cocina.

16 estudiantes de primaria se encargaron de la gestión inicial de los pedidos, incluyendo la recepción, clasificación y preparación para el reparto automatizado. Por su parte, el alumnado de secundaria desarrolló un sistema de distribución automática mediante cámaras y sensores, destinado a garantizar la correcta entrega de los pedidos en las mesas.

Ciberlandia busca acercar la tecnología a las aulas y fomentar habilidades como el trabajo en equipo y la creatividad. La presidenta del Cabildo de Fuerteventura, Lola García, celebró el éxito de un evento que busca despertar vocaciones científico-técnicas en jóvenes de la Isla, “para que cada vez más estudiantes tengan la oportunidad de descubrir su potencial en el mundo de las nuevas tecnologías y continúen desarrollando nuevas destrezas para su futuro profesional”, agregó.

Por su parte, la consejera de Nuevas Tecnologías, Carmen Alonso, explicó que Ciberlandia es una actividad que despierta gran interés entre el alumnado, puesto que “les permite explorar de forma práctica el mundo de la robótica, descubrir las salidas profesionales vinculadas a la tecnología, a potenciar competencias como la innovación, la colaboración y la resolución de problemas”.

Desde la ULPGC, para el profesor e investigador y coordinador de Ciberlandia, Alexis Quesada, este tipo de experiencias “siempre son importantes” para incentivar la curiosidad por la ciencia y la ingeniería y para que el estudiantado pueda entrar en contacto con el mundo de la universidad. Además, subrayó la calidad de los proyectos presentados en esta duodécima edición y el entusiasmo mostrado por parte del alumnado: “Cada año nos sorprenden con su capacidad de aprender y aplicar soluciones con robots a problemas complejos”.

Hoy hemos cerrado la impartición de talleres a centros de PRIMARIA y SECUNDARIA en la isla de Fuerteventura. En total hemos impartido 7 talleres a 7 centros de la isla. Los centros de primaria y secundaria participantes en esta edición han sido los siguientes:

El número de inscripciones ha sido bastante elevado y desgraciadamente no hemos podido atender a todos los inscritos. Esperamos poder atenderlos en futuras ediciones pero desde el equipo que conformamos el proyecto CIBERLANDIA queremos mandarles un mensaje de AGRADECIMIENTO a todos los que se inscribieron y mostraron su interés en el proyecto.

Entidades que financian el proyecto: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a través del Instituto Universitario de Cibernética, Empresas y Sociedad, la Escuela de Ingeniería Informática y el Departamento de Informática y Sistemas, Cabildo de Gran Canaria, Cabildo de Fuerteventura, Cabildo de Lanzarote, el Consejo Social de la ULPGC, la Fundación Sergio Alonso, la empresa Dr. Stetter ITQ y la Fundación Acuorum.

Los talleres se impartirán en el Palacio de Formación y Congresos de Fuerteventura. Los chicas y chicos participantes entrarán en contacto con el mundo de la programación y la robótica, a través de diferentes actividades enmarcadas en una temática concreta (Smart Factory).

El lenguaje de programación que se está empleando en los talleres de secundaria es Python. Python es un lenguaje de programación interpretado cuya filosofía hace hincapié en una sintaxis que favorezca un código legible. Se trata de un lenguaje de programación multiparadigma, ya que soporta orientación a objetos, programación imperativa y, en menor medida, programación funcional. Es un lenguaje interpretado, usa tipado dinámico y es multiplataforma. En primaria hemos optado por utilizar Open Roberta. La ventaja que nos ofrece Open Roberta respecto a otros sistemas basados en bloques como Scratch X es que podemos utilizarlo online, pudiendo compartir proyectos y sobretodo simulando los programas en Lego Mindstorms EV3 sin necesidad de instalar Open Roberta en el robot, de hecho, sin necesidad de tener un robot de Lego.

Listado de los centros educativos de primaria y secundaria de la isla de Fuerteventura participantes en Ciberlandia 2024/25:

• CEIP Tuineje (7/4/2025)
• IES Gran Tarajal (7/4/2025)
• CEIP Agustín Millares Carló (8/4/2025)
• IES Jandía (8/4/2025)
• CEIP Tarajalejo (9/4/2025)
• IES Corralejo (9/4/2025)
• CEIP La Hubara (10/4/2025)
• IES Santo Tomás de Aquino (10/4/2025)

Agradecemos la colaboración de los centros educativos que participarán en esta nueva edición y, de forma especial, la ayuda de las/los profesoras/es de todos los grupos participantes.

Entidades que financian el proyecto: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a través del Instituto Universitario de Cibernética, Empresas y Sociedad, la Escuela de Ingeniería Informática y el Departamento de Informática y Sistemas, Cabildo de Gran Canaria, Cabildo de Fuerteventura, Cabildo de Lanzarote, el Consejo Social de la ULPGC, la Fundación Sergio Alonso, la empresa Dr. Stetter ITQ y la Fundación Acuorum.

Más de 200 estudiantes de Lanzarote han participado en la 12ª edición de Ciberlandia, un evento que busca acercar a la juventud al fascinante mundo de la ciencia y la tecnología. Promovido por la Consejería de Educación del Cabildo de Lanzarote y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, este proyecto educativo continúa despertando el interés y la curiosidad de los más jóvenes.

Este año, la temática central giró en torno a la digitalización y automatización de un restaurante mediante sistemas de robotización.

Ascensión Toledo, en representación de la organización lanzaroteña, destacó la importancia de la iniciativa y el compromiso de la comunidad educativa. “Reconocemos la implicación del profesorado y alumnado de primaria y secundaria por atraer a la juventud hacia la ciencia”, subrayó.

Ciberlandia no solo permite a los estudiantes aprender de manera práctica sobre tecnología, sino que también fomenta vocaciones científicas y técnicas desde edades tempranas. Con cada edición, este evento reafirma su papel como una plataforma clave para inspirar a la próxima generación de profesionales en el ámbito de la innovación y el desarrollo tecnológico.

Hoy hemos cerrado la impartición de talleres a centros de PRIMARIA y SECUNDARIA en la isla de Lanzarote. En total hemos impartido 8 talleres a 8 centros de la isla. Los centros de primaria y secundaria participantes en esta edición han sido los siguientes:

El número de inscripciones ha sido bastante elevado y desgraciadamente no hemos podido atender a todos los inscritos. Esperamos poder atenderlos en futuras ediciones pero desde el equipo que conformamos el proyecto CIBERLANDIA queremos mandarles un mensaje de AGRADECIMIENTO a todos los que se inscribieron y mostraron su interés en el proyecto.

Entidades que financian el proyecto: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a través del Instituto Universitario de Cibernética, Empresas y Sociedad, la Escuela de Ingeniería Informática y el Departamento de Informática y Sistemas, Cabildo de Gran Canaria, Cabildo de Fuerteventura, Cabildo de Lanzarote, el Consejo Social de la ULPGC, la Fundación Sergio Alonso, la empresa Dr. Stetter ITQ y la Fundación Acuorum.

Los talleres se impartirán en el IES Las Maretas. Los chicas y chicos participantes entrarán en contacto con el mundo de la programación y la robótica, a través de diferentes actividades enmarcadas en una temática concreta (Smart Factory).

El lenguaje de programación que se está empleando en los talleres de secundaria es Python. Python es un lenguaje de programación interpretado cuya filosofía hace hincapié en una sintaxis que favorezca un código legible. Se trata de un lenguaje de programación multiparadigma, ya que soporta orientación a objetos, programación imperativa y, en menor medida, programación funcional. Es un lenguaje interpretado, usa tipado dinámico y es multiplataforma. En primaria hemos optado por utilizar Open Roberta. La ventaja que nos ofrece Open Roberta respecto a otros sistemas basados en bloques como Scratch X es que podemos utilizarlo online, pudiendo compartir proyectos y sobretodo simulando los programas en Lego Mindstorms EV3 sin necesidad de instalar Open Roberta en el robot, de hecho, sin necesidad de tener un robot de Lego.

Listado de los centros educativos de primaria y secundaria de la isla de Lanzarote participantes en Ciberlandia 2024/25:

• CEIP ARGANA ALTA (17/03/2025)
• IES LAS MARETAS (17/03/2025)
• CEIP NIEVES TOLEDO (18/03/2025)
• IES PLAYA HONDA (18/03/2025)
• CEIP LA ASOMADA – MÁCHER (19/03/2025)
• IES EN ALTAVISTA (19/03/2025)
• CEIP AJEI (20/03/2025)
• IES SAN BARTOLOMÉ (20/03/2025)

Agradecemos la colaboración de los centros educativos que participarán en esta nueva edición y, de forma especial, la ayuda de las/los profesoras/es de todos los grupos participantes.

Entidades que financian el proyecto: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a través del Instituto Universitario de Cibernética, Empresas y Sociedad, la Escuela de Ingeniería Informática y el Departamento de Informática y Sistemas, Cabildo de Gran Canaria, Cabildo de Fuerteventura, Cabildo de Lanzarote, el Consejo Social de la ULPGC, la Fundación Sergio Alonso, la empresa Dr. Stetter ITQ y la Fundación Acuorum.