La evacuación y rescate de un pueblo situado en la falda de un volcán en erupción, mediante el diseño y programación de unidades robóticas coordinadas por un «Pevolca» o puesto de mando avanzado para el que se ha diseñado todo un sistema de comunicaciones inalámbricas. Este es el proyecto sobre el que se ha trabajado en la novena edición de Ciberlandia, el programa de talleres de robótica impulsado por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria a través del Instituto Universitario de Ciencias y Tecnologías Cibernéticas (IUCTC) en el que tabaja como investigador Alexis Quesada, y en la que han participado 1.200 estudiantes de educación primaria y secundaria de la provincia de Las Palmas.

Ciberlandia finalizó ayer en Gran Canaria -la semana pasada se cerró en Lanzarote y en Fuerteventura-, con el acto de demostración final del reto, que se celebró en el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología, en la ciudad capitalina. En torno a 35 alumnos de nueve institutos y tres colegios, participaron en representación de todos los centros inscritos en los talleres. Para intervenir en el reto, que este año está inspirado en la robótica en situación de emergencia como homenaje a La Palma, se formaron cuatro equipos por cada nivel educativo.

Tras participar en los talleres formativos, los estudiantes han sido los encargados de diseñar y programar las unidades robóticas encargadas de evacuar a personas y animales de un pueblo en el que surge de forma repentina una erupción volcánica.

En este escenario, los equipos de secundaria han actuado como unidades de primera respuesta, trabajando directamente en las zonas afectadas del pueblo, tratando de evacuar a habitantes y mascotas hasta zonas seguras, todo ello bajo la coordinación del puesto de mando avanzado (PMA). Una vez evacuados, intervienen los equipos de primaria, como unidades encargadas de trasladar a los habitantes, según las necesidades de atención que requieran, hasta las zonas donde los afectados recibirán ayuda específica y concreta en función de su situación particular.

«Se trata de un reto colaborativo, algo que siempre queremos impulsar en Ciberlandia, frente a la competitividad, apostamos por la colaboración entre los equipos. Si cada grupo consigue hacer su trabajo, conseguimos el éxito en la evacuación de todo un pueblo», indicó el profesor Quesada.

Comunicación

Además, el desafío implicaba la comunicación continua con el puesto de mando avanzado (PMA), encargado de dirigir en todo momento a las unidades robóticas en función de la evolución de la erupción y la entrada de lenguas de lava en el pueblo. «Se ha desarrollado toda un sistema de comunicaciones inalámbricas para que las unidades robóticas puedan consultar en cada momento las rutas que pueden seguir, de cara a no interferir ni coincidir en el mismo punto con otros robots, y poder subsanar los interbloqueos entre unidades», indicaron.

Como novedad este año, el profesorado de la ULPGC que imparte los talleres de Ciberlandia ha contribuido en la creación de un desarrollo para que funcione el sistema de comunicaciones en las unidades Lego EV3.

«La valoración es positiva porque este curso hemos podido volver a ver a los chicos de forma presencial, después de haber pasado una edición online y sin posibilidad de hacer el encuentro final por la pandemia del Covid-19», apuntó Alexis Quesada sobre este programa formativo por el que han pasado en estas nueve ediciones cerca de 9.000 estudiantes. «Nuestro objetivo es poner un granito de arena para despertar esas vocaciones científico-técnológicas en los jóvenes, especialmente en primaria, y a todos les animamos siempre a seguir estudiando, por encima de todo», concluyó.

Más de 30 escolares de Primaria y Secundaria de cinco centros educativos de la isla (IES Las Maretas, CEIP Argana Alta, IES Yaiza, CEIP César Manrique e IES Haría) se dieron cita el pasado viernes en la final de ‘Ciberlandia’, proyecto promovido por el área de Educación del Cabildo de Lanzarote que persigue despertar la curiosidad y la vocación científica en los jóvenes.

«Los estudiantes participaron en distintos talleres durante el pasado mes de mayo, donde la robótica fue la principal protagonista, y ahora tuvieron que poner en práctica lo aprendido afrontando un reto colaborativo», explica Myriam Barros, consejera de Educación de la corporación insular, que recuerda que la temática de la edición de ‘Ciberlandia’ de este año giraba en torno al apoyo que puede ofrecer la tecnología a tareas relacionadas con las situaciones de emergencia.

El IES Las Maretas de Arrecife fue el escenario del reto final de este proyecto, en el que se puso a prueba la coordinación de varios equipos de emergencia encargados de realizar una evacuación en un poblado en el que, de forma repentina, surgía una erupción volcánica. Los equipos, formados por estudiantes de Primaria y Secundaria que participaron en los talleres formativos realizados el pasado mes, diseñaron y programaron unidades robóticas encargadas de dicha evacuación para cumplir con la misión de salvar a los habitantes y a las mascotas del pueblo afectado.

Además de tener que emplear robots, el reto implicaba la comunicación continúa con un Puesto de Mando Avanzado (PMA), que dirigía en todo momento a las unidades en función de la evolución de la erupción y la entradas de lenguas de lava en el pueblo.

«Los participantes pudieron desarrollar habilidades de pensamiento y construcción, a la vez que se divirtieron construyendo y dando vida a sus propios robots, por lo que que estoy convencida de que habrá servido para despertar en muchos de ellos un interés por la ciencia», apunta Myriam Barros, que se muestra satisfecha por el desarrollo de esta iniciativa, llevada a cabo en colaboración con el Instituto Universitario de Ciencias y Tecnologías Cibernéticas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC).

El acto se desarrolló en el Centro Insular de Juventud y dio a conocer a los escolares como puede ayudar la robótica en los planes de evacuación de la población en casos de emergencia. En este caso se simuló un caso de erupción volcánica.

Estuvieron presentes el consejero de Nuevas Tecnologías del Cabildo, Jonathan Gil, además del vicepresidente segundo, Claudio Gutiérrez, la consejera de Educación y Juventud, María Saavedra, y el consejero de Igualdad y Políticas Sociales, Adargoma Hernández. En el acto participaron, además, el investigador del Instituto de Cibernética y responsable del proyecto, Alexis Quesada, y la directora de la Escuela de Ingeniería Informática de la ULPGC, Francisca Quintana.

Jonathan Gil agradeció “la participación de todos los centros que han formado parte de una nueva edición de un evento que persigue despertar la curiosidad de os jóvenes en este campo y que salga de aquí un futuro programador”. Manifestó la predisposición del Cabildo para seguir llevando esta actividad a los escolares.

Además, Quesada deseo a los jóvenes “haber pasado un día diferente, aprendiendo y pasándolo bien al mismo tiempo”. Agradeció, asimismo, al Cabildo por unirse a Ciberlandia desde la primera edición y al profesorado “por motivar a los escolares a participar”. Por su parte, Quintana dio la enhorabuena a los chicos y chicas por el trabajo realizado.

Un total de 270 escolares de primaria y secundaria de nueve centros educativos de la Isla participaron en los talleres de la novena edición de Ciberlandia. La robótica ha sido la principal protagonista de los talleres que tuvieron lugar el pasado mes de mayo en un encuentro que contó con la participación centros educativos IES Jandía, CEIP La Hubara, CEIP Tuineje, CEIP Francisca Pérez, IES Corralejo, CEIP Villaverde, IES Gran Tarajal, CEIP La Oliva e IES Puerto Cabras Rafael Báez.

Más de 2.000 escolares de primaria y secundaria de Fuerteventura han participado durante sus nueve ediciones, gracias a las empresas colaboradoras. En esta edición, la temática elegida ha sido la robótica en situaciones de emergencia.

El martes 31 de mayo, a partir de las 12 horas, en la Sala de Piedra del Rectorado (c/ Juan de Quesada, 30. Vegueta), tendrá lugar el acto de reconocimiento a los premiados y premiadas del V Concurso de la Cátedra Telefónica de la ULPGC.

El acto estará presidido por el Rector de la ULPGC, Lluís Serra, acompañado de Juan Flores, Director de Telefónica España en Canarias.

El acto se inicia con unas palabras del Vicerrector de Estudiantes, Alumni y Empleabilidad, David Sánchez Rodríguez, como Director de la Cátedra Telefónica de la ULPGC, y a continuación tendrá lugar la presentación de los proyectos premiados en el Concurso, de profesores, investigadores y estudiantes universitarios, que son los siguientes:

B. CULTURA CIENTÍFICA
– Primer premio: Ciberlandia – Educación Robótica y TIC, a cargo de Francisco Alexis Quesada Arencibia.
– Segundo premio: NPN & PNP Magazine, a cargo de Miguel Ferrer Pareja.

C. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA
– Primer premio: Sistema de identificación de personas a través del trazo aéreo de su firma, a cargo de Carlos Manuel Travieso González.
– Segundo premio: Modulación de la expresión proteica de la enzima convertidora de la angiotensina 2 (ACE2), receptor del virus SARSCoV-2, en músculo esquelético humano y mucosa oral: influencia de la restricción calórica, la obesidad y el ejercicio físico y propuesta de estrategias preventivas y terapéuticas a través de cambios intensivos en el estilo de vida, a cargo de Marcos Martín Rincón.
– Accésit: Reis Islas: Herramienta de apoyo a la toma de decisiones para aumentar la capacidad resiliente de la industria turística al cambio climático, a cargo de Yen E. Lam González.

D. PROYECTO DE GRADO, POSGRADO o TESIS
– Primer premio: Automatic classification of histological hyperspectral images: algorithms and instrumentation, a cargo de Samuel Ortega Sarmiento.
– Segundo premio: Hacia una acuicultura nutritiva y sostenible: piensos basados en productos innovadores y sostenibles para mejorar la producción acuícola mediterránea, a cargo de Marta Ribeiro Carvalho.
– Accésit: Evaluación de técnicas de selección de bandas en la clasificación de imágenes hiperespectrales de tumores cerebrales, a cargo de Beatriz Martínez Vega.

E. TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
– Primer premio: Material didáctico interactivo y adaptativo, a cargo de Roberto Elías Araña Suárez.
– Segundo premio: Aplicación de realidad virtual para la enseñanza de anatomía, a cargo de José Juan Reyes Cabrera.
– Accésit: ¡Usemos el CRAAL! Actualización y difusión del Centro de recursos para el Aprendizaje Autónomo de Lenguas Extranjeras de la ULPGC, a cargo de Elisa María Ramón Molina.

Durante el acto, cada premiado/a tendrá la oportunidad de presentar brevemente, durante cinco minutos como máximo, el proyecto por el que recibió el premio y explicar cómo la participación en el Concurso de la Cátedra Telefónica ULPGC ha contribuido a su desarrollo.

En la convocatoria de este concurso, la Cátedra Telefónica de la ULPGC indicaba su objetivo de continuar su impulso a la I+D+i con un presupuesto que supera los 10.000 euros. Las propuestas debían estar orientadas a ideas, soluciones, trabajos y proyectos cercanos a necesidades sociales, pudiendo optar a 5 categorías de participación:

A. Tecnologías Accesibles ante el Covid-19, que quedó desierta a criterio del jurado
B. Cultura científica
C. Proyecto de investigación, innovación y transferencia
D. Proyecto de grado, posgrado o tesis
E. Tecnologías aplicadas a la innovación educativa

Entre los proyectos presentados, se otorgan dos premios y un Accésit en cada una de las categorías:
– Primer premio de la categoría: 1.400€ y Reconocimiento Cátedra Telefónica ULPGC.
– Segundo premio de la categoría: 717,64€ y Reconocimiento Cátedra Telefónica ULPGC.
– Premio Accésit: Reconocimiento Cátedra Telefónica ULPGC.

“En esta ocasión, la temática de Ciberlandia girará en torno al apoyo que puede ofrecer la tecnología en general, y la robótica en particular, a tareas relacionadas con las situaciones de emergencia”, explica este martes en nota de prensa la consejera de Educación del Cabildo de Lanzarote, Myriam Barros.

“En este contexto, se proponen retos y actividades a los alumnos y alumnas a través de talleres presenciales, en los que se trata de poner en alza la investigación en el ámbito de la ingeniería, la ciencia y la tecnología”, añade Barros, que visitó este martes el IES Las Maretas, centro donde se está desarrollando la iniciativa.

Además del IES Las Maretas, en esta actividad que tendrá lugar del 9 al 12 de mayo también están participando alumnos y alumnas de los siguientes centros de Educación Primaria y Secundaria de la isla: CEIP Argana Alta, IES Yaiza, CEIP César Manrique e IES Haría.

El proyecto ‘Ciberlandia’ se viene desarrollando en diferentes centros educativos de las Islas Canarias, alcanzando este año su novena edición. Desde su inicio, en el mismo han participado más de 7.800 escolares y docentes de Primaria y Secundaria del archipiélago.

Un total de 270 escolares de Primaria y Secundaria de nueve centros educativos de la Isla participan en este encuentro durante toda la semana en el encuentro, dirigido a despertar la curiosidad y la vocación científica en los jóvenes.

Los centros participantes son IES Jandía, CEIP La Hubara, CEIP Tuineje, CEIP Francisca Pérez, IES Corralejo, CEIP Villaverde, IES Gran Tarajal, CEIP La Oliva e IES Puerto Cabras Rafael Báez.

La robótica es la principal protagonista de los talleres. Los participantes desarrollan habilidades de pensamiento y construcción mientras se divierten construyendo y dando vida a sus propios robots. Todo ello, con el fin de despertar la vocación científico técnica entre los jóvenes.

Hasta la fecha se han celebrado ocho ediciones en las que han participado más de 2.000 escolares de primaria y secundaria de Fuerteventura, todo ello gracias a las empresas colaboradoras. Con la idea de motivar y aproximar la ciencia de lo cercano, las actividades y desafíos se centran cada año en una temática diferente, siendo este año la robótica en situaciones de emergencia.

Tras esta primera fase formativa, se desarrollará un evento final, previsto para el mes de junio, en el se dará a conocer como la robótica pueda ayudar en planes de evacuación de la población en casos de erupción volcánica.

El presidente del Cabildo, Sergio Lloret López, considera “de total actualidad el campo de la robótica” y como ejemplo puso la reciente erupción volcánica de La Palma, que se pudo seguir a vista de dron y que demostró su eficacia en situaciones de riesgo. En este sentido, expresó la total disposición de la Institución insular en colaborar con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y los centros educativos de Fuerteventura “para que las nuevas generaciones tengan todas las oportunidades de formación que se merecen”.

Lloret añadió que acciones como estas de Ciberlandia y las que se pondrán en marcha en el Parque Tecnológico “van a suponer un salto crucial de Fuerteventura al mundo de las nuevas tecnologías que abrirán nuevas oportunidades a los jóvenes de nuestra isla y a la creación de empleo”.

Para el consejero de Nuevas Tecnologías, Jonathan Gil, “desde el Cabildo es un honor acoger una nueva edición de Ciberlandia, una forma de poner en valor de la importancia social y económica de acercar la robótica a los jóvenes. Van a seguir teniendo nuestro apoyo en esta y próximas ediciones”.

El investigador principal del proyecto y profesor de la ULPGC, Alexis Quesada, explicó que “más de 7.800 escolares y docentes de Gran Canaria, Fuerteventura y Lanzarote ya han participado en esta iniciativa que pretende acercar la tecnología al día a día”.

Los talleres se han impartido en la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Los chicas y chicos participantes entran en contacto con el mundo de la programación y la robótica, a través de diferentes actividades enmarcadas en una temática concreta (ROBÓTICA EN SITUACIONES DE EMERGENCIA).

En secundaria se trabajará en el entorno “GEARS”. Este software es libre, gratuito y novedoso («nació» a mediados del año 2020). Para empezar, ofrece a Blockly, un potente entorno de programación bastante intuitivo basado en bloques y desarrollado por Google.

Para primaria se utilizará la herramienta “OPEN ROBERTA”, una plataforma gratuita que permite programar distintos modelos de robots.

Listado de los centros educativos de la isla de Gran Canaria participantes en Ciberlandia 2021/22:

• IES ANA LUISA BENÍTEZ (10/3/2022)
• IES BAÑADEROS (14/3/2022)
• IES VALLE DE LOS NUEVE (15/3/2022)
• IES ISABEL DE ESPAÑA (16/3/2021)
• IES VEGA DE SAN MATEO (21/3/2021)
• IES LOS TARAJALES (22/3/2021)
• COLEGIO TAURO (22/3/2021)
• IES VALSEQUILLO (23/3/2021)
• CEIP LOS QUINTANA (23/3/2021)
• CEIP PEPE DÁMASO (25/3/2021)
• COLEGIO HEIDELBERG (28/3/2022)
• IES CASAS NUEVAS (29/3/2022)
• CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA (29/3/2022)
• IES AMURGA (30/3/2022)
• CEIP JUAN RÍO GRANDE (30/3/2022)
• CEIP ALCORAC HENRÍQUEZ (31/3/2022)
• IES FRANCISCO HERNÁNDEZ MONZÓN (1/4/2022)
• CEIP CATALUÑA (1/4/2022)
• IES CRUCE DE ARINAGA (4/4/2022)
• IES LAS HUESAS (5/4/2022)
• CEIP LUCÍA JIMÉNEZ OLIVA (5/4/2022)
• IES CARRIZAL (6/4/2022)
• CEIP LA PAREDILLA (6/4/2022)
• IES GUÍA (7/4/2022)
• CEIP SAN ISIDRO (7/4/2022)
• CEO Pancho Guerra (8/4/2022)
• COLEGIO TERESIANAS (19/4/2022)
• CEIP ASTURIAS (20/4/2022)
• CEIP DON BENITO (21/4/2022)
• CEIP LOS ALISIOS (22/4/2022)

Agradecemos la colaboración de los centros educativos que han participado en esta nueva edición y, de forma especial, la ayuda de los profesores de todos los grupos participantes.

Los talleres se han impartido en la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Los chicas y chicos participantes entran en contacto con el mundo de la programación y la robótica, a través de diferentes actividades enmarcadas en una temática concreta (ROBÓTICA EN SITUACIONES DE EMERGENCIA).

En secundaria se trabajará en el entorno “GEARS”. Este software es libre, gratuito y novedoso («nació» a mediados del año 2020). Para empezar, ofrece a Blockly, un potente entorno de programación bastante intuitivo basado en bloques y desarrollado por Google.

Para primaria se utilizará la herramienta “OPEN ROBERTA”, una plataforma gratuita que permite programar distintos modelos de robots.

Listado de los centros educativos de la isla de Gran Canaria participantes en Ciberlandia 2021/22:

• IES ANA LUISA BENÍTEZ (10/3/2022)
• IES BAÑADEROS (14/3/2022)
• IES VALLE DE LOS NUEVE (15/3/2022)
• IES ISABEL DE ESPAÑA (16/3/2021)
• IES VEGA DE SAN MATEO (21/3/2021)
• IES LOS TARAJALES (22/3/2021)
• COLEGIO TAURO (22/3/2021)
• IES VALSEQUILLO (23/3/2021)
• CEIP LOS QUINTANA (23/3/2021)
• CEIP PEPE DÁMASO (25/3/2021)
• COLEGIO HEIDELBERG (28/3/2022)
• IES CASAS NUEVAS (29/3/2022)
• CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA (29/3/2022)
• IES AMURGA (30/3/2022)
• CEIP JUAN RÍO GRANDE (30/3/2022)
• CEIP ALCORAC HENRÍQUEZ (31/3/2022)
• IES FRANCISCO HERNÁNDEZ MONZÓN (1/4/2022)
• CEIP CATALUÑA (1/4/2022)
• IES CRUCE DE ARINAGA (4/4/2022)
• IES LAS HUESAS (5/4/2022)
• CEIP LUCÍA JIMÉNEZ OLIVA (5/4/2022)
• IES CARRIZAL (6/4/2022)
• CEIP LA PAREDILLA (6/4/2022)
• IES GUÍA (7/4/2022)
• CEIP SAN ISIDRO (7/4/2022)
• CEO Pancho Guerra (8/4/2022)

Agradecemos la colaboración de los centros educativos que han participado en esta nueva edición y, de forma especial, la ayuda de los profesores de todos los grupos participantes.

Los talleres se han impartido en la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Los chicas y chicos participantes entran en contacto con el mundo de la programación y la robótica, a través de diferentes actividades enmarcadas en una temática concreta (ROBÓTICA EN SITUACIONES DE EMERGENCIA).

En secundaria se trabajará en el entorno “GEARS”. Este software es libre, gratuito y novedoso («nació» a mediados del año 2020). Para empezar, ofrece a Blockly, un potente entorno de programación bastante intuitivo basado en bloques y desarrollado por Google.

Para primaria se utilizará la herramienta “OPEN ROBERTA”, una plataforma gratuita que permite programar distintos modelos de robots.

Listado de los centros educativos de la isla de Gran Canaria participantes en Ciberlandia 2021/22:

• IES ANA LUISA BENÍTEZ (10/3/2022)
• IES BAÑADEROS (14/3/2022)
• IES VALLE DE LOS NUEVE (15/3/2022)
• IES ISABEL DE ESPAÑA (16/3/2021)
• IES VEGA DE SAN MATEO (21/3/2021)
• IES LOS TARAJALES (22/3/2021)
• COLEGIO TAURO (22/3/2021)
• IES VALSEQUILLO (23/3/2021)
• CEIP LOS QUINTANA (23/3/2021)
• CEIP PEPE DÁMASO (25/3/2021)
• COLEGIO HEIDELBERG (28/3/2022)
• IES CASAS NUEVAS (29/3/2022)
• CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA (29/3/2022)
• IES AMURGA (30/3/2022)
• CEIP JUAN RÍO GRANDE (30/3/2022)
• CEIP ALCORAC HENRÍQUEZ (31/3/2022)
• IES FRANCISCO HERNÁNDEZ MONZÓN (1/4/2022)
• CEIP CATALUÑA (1/4/2022)

Agradecemos la colaboración de los centros educativos que han participado en esta nueva edición y, de forma especial, la ayuda de los profesores de todos los grupos participantes.